9361
يحتضن المركب الثقافي لوزارة الاوقاف و الشؤون الاسلامية بباب ليالي بمراكش، الندوة الدولية الرابعة لسلك تكوين أطر الإدارة التربوية واكثر الدعم …. في موضوع ” التقييم المؤسساتي ورهان اصلاح الإدارة التربوية ” تحث شعار “مشروع المؤسسة المندمج رافعة لقيادة التغيير ” .
تندرج هذه الندوة في إطار التزام المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين بجهة مراكش- آسفي ؛ سلك الإدارة التربوية ، بتقليده السنوي الإشعاعي ، مساهمة منه في تنزيل منطوق القانون الإطار ، وخصوصا الباب التاسع « التقييم – مواكبة الجودة ” ، ومنطوق الرؤية الاستراتيجية 2015-2030 ، وخاصة الدعامة الرابعة : من أجل ريادة ناجعة وتدبير جديد للتغيير ، وانسجاما أيضا مع مستجدات التدبير والمؤسساتي انطلاقا من أجرأة مشروع المؤسسة المندمج بوصفه آلية للإصلاح والنجاح المدرسي وقيادة التغيير ، وانسجاما أيضا مع مستجدات التدبير والمؤسساتي انطلاقا من أجرأة مشروع المؤسسة المندمج بوصفه آلية للإصلاح والنجاح المدرسي وفيادة الأساسي ه البعد واللغوي ه البعد وهذه الندوة ، التي ستنظم بشراكة مع مؤسسات عمومية وخاصة . وبتعاون مع بعض جمعيات مجتمع ا المجتمع المدني ومؤسسات ومنظمات تربوية وثقافية واقتصادية واجتماعية وإعلامية ، تهدف إلى تضع منذ توسيع التعبئة المجتمعية حول المدرسة المغربية بغاية تحقيق مدرسة جديدة تساير المستجدات هذا المش الاقتصادية والسياسية والاجتماعية والتربوية ، سعيا إلى ترسيخ مبدأ الشفافية والمحاسبة وقيم ومن هذا إصلاح ال التي والمؤشرا المواطنة عبر نظام التقييم لتحقيق الإصلاح المنشود . ولتحقيق ذلك ، فالمدرسة المغربية اليوم بحاجة ماسة إلى وضع استراتيجية شاملة تتضمن معايير ومؤشرات واضحة للتقييم المؤسسائي : وهي استراتيجية تنطلق من الأهداف العامة والخاصة لمشروع المؤسسة المندمج بوصفه آلية لتدبير المؤسسات التعليمية ؛ وهو مشروع تنخرط في إنجازه مؤسسات عديدة ومختلفة : الأسرة ، والمقاولة ، والتعليم ، والإدارة ، والإعلام ، والمجتمع السياسي ، والمجتمع المدني ، وذلك من أجل منظومة إصلاحية تضم مجموعة من المكونات والآليات والمعايير الصالحة لتغيير نظامنا التربوي والإداري وتجديده على ه تنزيل مع جميع الأصعدة والمستويات : والهدف هو : ه إسهام إطار المخ ه ” مؤسه أولا خلق مؤسسة تعليمية مؤهلة وقادرة على المنافسة والانفتاح على المحيط السوسيو اقتصادي ؛ لها ، مع ا ثانيا دمج الموارد البشرية وتأهيلها ؛ ثالثا مواكبة لكل التطورات الواقعية والموضوعية المستجدة ، والتأقلم مع كل التطورات العلمية والتكنولوجية ولاسيما في مجالات : الاتصال والإعلام والاقتصاد واعتماد الرافعات الأربعة المشروع المؤسسة المندمج منطلقا لتشخيص الوضعيات الحالية للمؤسسة ، بالتركيز على : الاستراتـ أخرى . • مرجعية • توظيف 1. البنية التحتية والتجهيزات : ( البنايات والصيانة والتجهيزات وإصلاح الوسائل التعليمية . ) 2. التعلمات وإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات : ( الارتقاء بجودة التعلمات وتعزيز التعليم عن بعد والتكوين التربوي باعتماد البيداغوجيات الحديثة وتشجيع التميز ) ؛ نستند 3. الارتقاء بأنشطة الحياة المدرسية وتطبيق المقاربات ومن ضمنها مبادئ النوع والإدماج الاجتماعي : ل ثانيـا رابعـا بمنظومة الأندية التربوية والدعم النفسي والتربوي والاجتماعي والتظاهرات الكبرى ومختلفة الأنشطة الداعمة وثالثـا 4. التدبير التشاركي : ( التدبير والتواصل الفعال والشراكة والتكوين المستمر التربوي والإداري ) : ويتفق الجميع على أن إصلاح منظومة التربية والتكوين بالمغرب هو أولوية وطنية ومجتمعية ترتبط ارتباطا وثيقا بمستقبل البلاد والأجيال : ويتفق الجميع على أن الإصلاح يرتبط بمفهوم الجودة ، وخامسا : ويسجل الجميع محدودية الإصلاحات السابقة على الرغم من الحصيلة المهمة في المكتسبات . وهذا كله الجهوية يدعونا إلى طرح بعض الأسئلة المحورية والمتعلقة بعلاقة برنامج المؤسسة التعليمي والتدبيري بمفہوم و سادسا : الإصلاح والجودة ، وإلى ربط ذلك بمعايير التقييم المؤسساتي . الاختيار ويأتي تنظيم هذه الندوة حول : التقييم المؤسساتي ورهان إصلاح الإدارة التربوية ، مواكبة من المركز « سابعـا بالنتائج الجهوي لمهن التربية والتكوين ، سلك الإدارة التربوية ، وانخراطا منه في : ه مسارات إصلاح منظومة التربية والتكوين ؛ من التس إن هذه ه مواصلة الحوار الذي انطلق مع الندوات الوطنية الثلاث السابقة ه اعتبار مشروع المؤسسة المندمج رافعة لقيادة التغيير . وبعد كل ذلك مدخلا أساسيا إلى ضمان الالتفاف المستديم وتنميته حول المدرسة المغربية من أجل ترسيخ كل التراكمات الإيجابية للإصلاح من جهة ، ومن أجل منحه نفسا متجددا ومتوهجا لتجاوز مختلف صعوبات إرسانه من جهة أخرى . وبالاعتماد الجماعي على التشخيصات الجارية لواقع المنظومة اقتراحية المؤسسة والفعالة وكل ذلك المؤسسات ، وبغاية رسملة المنجز وتنميته ، تهدف الندوة الدولية الرابعة ، بمشاركة فعاليات من المغرب ومن خارجه ، إلى بلورة استراتيجية شاملة حول التقييم المؤسساتي ووضع تصور مشترك لآلية مشروع المؤسسة المندمج من أجل إعطاء نفس جديد للإصلاح ، باعتبار التقييم المؤسسي وارتباطه بمشروع المؤسسة المندمج رافعة أساسية في تنمية المدرسة وتجويد مخرجاتها .
