6348
حمل بيان الجمعية المغربية لحقوق الإنسان، فرع المنارة مراكش، وزارة التربية الوطنية انعكاسات هدر الزمن المدرسي ، والتيه والارتجالية التي يعرفها الدخول المدرسي بجماعة حربيل ومدينة تامنصورت .
وأفاد البيان، أن الجمعية المغربية لحقوق الإنسان فرع المنارة مراكش، عاينت عبر مناضليها بتامنصورت و اتصالات وافادات من طرف العديد من المواطنات والمواطنين، استمرار اغلاق المدرسة الابتدائية الجديدة الكائنة بالشطر السادس، و الثانوية الاعدادية المحدثة قرب الشطر الثالث بملحقة الاطلس المنجزة في إطار التحملات الاجتماعية لمقاولة للبناء.
واضاف البيان، أن الفرع الحقوقي، لاحظ أن الابتدائية والاعدادية لازالتا موصدتي الأبواب في وجه التلميذات والتلاميذ رغم احتجاجات الآباء وامهات التلاميذ والتأكيد بعد الاجتماع الذي ضم مجموعة من القطاعات والمتدخلين على أن المؤسسات الجديدة ستشرع في استقبال التلاميذ والتلميذات خلال الموسم الحالي دون ان يتم تفعيل الأمر على أرض الواقع وبالتالي استمرار نفس الوضع بكل من مدرسة رياض الحمامة ومدرسة رياض التقدم الكارثي وعدم تمكنهما من استقبال المزيد من التلميذات والتلاميذ بالإضافة لبعدهما عن الاشطر الاخرى.نفس الوضع تعيشه كل من مؤسسة رياض المرجان بالشطر الخامس التي تستقبل قسم كبير من تلاميذ الشطر الثاني فيما يتم توزيع جزء منهم على مؤسسة العباسية بالشطر الاول . فيما تعاني مؤسسة السلطان مولاي اسماعيل بحدائق الياسمين الجوامعية من نفس الوضع نتيجة الاكتظاظ بينما تستقبل مدرسة رياض منزه التي لازالت تعتمد التوقيت الثلاثي مجموع تلاميد الشطر الثالث والثامن واقامات منزه اطلس نفس الوضع تعيشه مدارس جماعة حربيل خصوصا فرعية لعشاش التابعة ل م. م. السيفر، لا تختلف عن باقي وضعيات مدارس الجماعة من حيث الاكتظاظ، فرغم بناء قاعتين ستدخلان الخدمة هذه السنة الا ان ذلك غير كاف لفرعية تضم أكثر من 800 تلميذ(بالإضافة الى 200 تلميذ تستقبلها مدارس تامنصورت مما يضيف عبء النقل) ،و عمالة كبيرة وافدة اختارت هذا الدوار كمستقر لانخفاض ثمن العقار به، حيث مازال يُعتمد التوقيت الثلاثي ل 12 مستوى من أصل 22، مما يساهم في هدر كبير للزمن المدرسي، و مطالب بتحويل هذه الفرعية إلى مدرسة مستقلة وتأهيلها لتكون مناسبة لاستقبال العدد الكبير من الوافدين سنويا غير بعيد تعيش كذلك مركزية دوار أيت واعزو التي يفوق عددها 300 تلميذ وتلميذة تعاني من نقص القاعات التي لايتجاوز عددها 4 اقسام منها اقسام اصبحت غير صالحة للاستعمال تعود فترة الثمانينات خصوصا في فترة الشتاء ولم تعد قادرة على استقبال التلاميذ من دوار لغشيوة القريب مما يجعل توجيهم صوب المؤسسات التعليمية بتامنصورت وعدم استفادة جزء كبير منهم من خدمة النقل المدرسي بلغ هاته السنة 60 تلميذ وتلميذة بلائحة الانتظار .فيما لازال غياب اعدادية بدوار القايد ووجود اعدادية التشارك بمنطقة بعيدة عن التجمعات السكانية مما يتطلب بناء ثانوية اعدادية بدوار المدكور وتعزيز خدمة النقل المدرسي واحداث ثانوية تأهيلية لاستيعاب تلاميذ وتلميذات دواوير القايد وايت مسعود .
وأبرز البيان ذاته، ” اننا في الجمعية المغربية لحقوق الانسان فرع المنارة مراكش، نعتبر أن واقع هذه المؤسسات الجديدة المغلقة من مسؤولية وزارة التربية الوطنية وممثليها بالمدينة والجهة، وان عدم فتحها في وجه التلاميذ والتلميذات يعد اخلالا واضحا بمهام المسؤولين وتقصيرا بينا يبن الارتجالية وسوء التسيير والتدبير العشوائي للمرفق العمومي، والفشل في توفير حق تعليم بشكل متساو للجميع .
&/ نذكر بواقع التعليم العمومي بجماعة حربيل وتامنصورت لم يتغير وان ماجاء في تقارير الجمعية سابقا لازال ساري المفعول وتفاقم هاته السنة بكل من مدرسة أيت واعزو مجموعة مدارس الحرمل المركزية، و مدرسة رياض منزه التي لازالت تعتمد على التوقيت الثلاثي بسبب حالة الاكتظاظ وغياب مدرسة ابتدائية تمتص الفائض بمجال جغرافي واسع، و مدرسة رياض الحمامة، ومدرسة التقدم بملحقة الفتح ، ومدرسة العباسية مولاي اسماعيل بالشطر الاول ومدرسة رياض المرجان بالشطر الخامس بالنسبة للتعليم الابتدائي، نفس الوضع بالنسبة للتعليم الاعدادي بالثانوية الإعدادية رياض العروس واعدادية المنصورية وكذلك التعليم الثانوي التأهيلي بكل من ثانوية تامنصورت ورياض الزاهية التي سجلت فيها الجمعية تحويل قاعات المطالعة لقسم للدروس وغياب تجهيزات المختبر رغم تعيين محضرة مختبر ووقفت كذلك بالثانوية التأهيلية ولي العهد على حالة الاكتظاظ واستمرار وضع مراحيض المؤسسة البعيد عن القاعات وسط الفضاء المخصص للرياضة مما يجعل التلاميذ والتلميذات بعيدا عن المراقبة .
وبناء عليه:
/ نحيي كل الاطر التربوية و الإدارية وهيئة التدريس لتضحيتها و للإلتزاماتها وحرصها على القيام بالمهام المنوطة بها بالرغم من من ضعف الادوات والمسلزمات الديتكتيكية، غياب الشروط المناسبة لذلك؛
/ ندين وبشدة اساليب الاخلال بالمسؤولية وغياب اية مقاربة لانجاح الدخول المدرسي بهذه المؤسسات التعليمية بجماعة حربيل ومدينة تامنصورت، وهدر الزمن المدرسي؛
/ نستنكر وبشدة السياسات العمومية الهادفة إلى خلق فقدان الثقة في المدرسة العمومية، وغياب المساواة المجالية بتعميق التهميش والاقصاء التي يعانيه اصلا المجال القروي والشبه قروي ،
نؤكد ان المدرسة هي الرافعة الأساسية لاعمال الحق في التعليم ، وان اهمالها ومحاولة تبخيس ادوارها ، هي سياسة معتمدة ضدا على رغبة المجتمع في ضمان الحد الادنى من تعليم عمومي معمم و لائق وذو جودة.
نطالب المسؤولين بتقديم كل أشكال الدعم الاجتماعي للأسرة المهمشة والفقيرة والمحرومة اصلا من الحماية الاجتماعية و باتخاذ إجراءات استباقية تروم توفير النقل في اتجاه المؤسسة التعليمية (بدوار القايد وايت مسعود ودوار العشاش ولغشيوة بما مجموعه 18 دوار تعاني من قلة الحافلات المخصصة لهذا الغرض وداخل اشطر مدينة تامنصورت مع استمرار غياب النقل العمومي والمدرسي وبعد المدارس عن التجمعات السكانية) والعمل من الان على ضمان شروط السلامة والحماية من كل أشكال العنف للتلميذات والتلاميذ خاصة وأن المؤسسات تقع في مناطق قد تشكل تهديدا حقيقيا لسلامة وأمن التلاميذ؛ الإسراع بإنهاء الاشغال بكل من المؤسسة الابتدائية و الثانوية الاعدادية وتجهيزهما سواء التجهيزات الخاصة بالإدارة التربوية أو تلك الخاصة بالتلاميذ في أقرب وقت لضمان السير العادي للدراسة وربطها بالتيار الكهربائي والماء الصالح للشرب؛
تقديم التوضيحات اللازمة للاباء وامهات و أولياء التلاميذ حول أسباب الاغلاق وتعثر الدخول المدرسي ووضع أجندة محددة زمانيا لحل هذا المشكل.
الاسراع ببناء المؤسسات التعليمية المبرمجة حسب تصاميم التهيئة قبل 17 سنة بكل من ملحقة الفتح وملحقة الاطلس وتقديم عرض مدرسي عمومي ينسجم والنمو الديمغرافي للمنطقة ويستجيب لتطلعات المجتمع وفئاته الاجتماعية الفقيرة والكادحة والتي تشكل القاعدى الواسعة للأسر.